Активный 2015 год!

И хотя за спиной только половина года, 2015- получается уж очень какой-то насыщенный.

Если писать обо всем, это будет долго и не всегда интересно! Поэтому пишу кратко и о главном!

А главное - это жить с позитивом, не смотря ни на что верить в чудо и , конечно, ставить цели!!!

Цели были поставлены, а значит им суждено было сбыться!

Год начался с супер поездки в Западную Украину! Поездка превзошла все наши ожидания!

Участие в свадебной выставке - первый мой опыт и очень успешный!

Создание сайта www.shanna.org.ua

Участие в ТВ проекте "Перевоплощение" и проведение фестиваля Анима!

Это лишь часть из моей творческой жизни! Верю, что впереди еще больше свершений!

Непростые решения

Мы наконец приняли непростое решение для нашей семьи...Хотя, казалось бы, мелочь...
Лерочке 13 апреля исполнится 5 лет, а значит - через год надо бы идти в школу. И еще осенью, когда обе наши воспитательницы неожиданно для нас ушли в декрет, я подумала перевести Леру в группу на год младше, чтобы в школу она пошла не в 6,5, а в 7,5! НО... Воспитательница стала отговаривать, аргументируя тем,что Лера - развитая девочка, что одна из сильных девочек в группе и ей в младшей группе делать будет нечего! Я прислушалась к советам.
Прошел новогодний утренник, мы уехали в Карпаты. В группу с уже новыми воспитательницами и новым составом детей (за то время, пока нас не было, к нам в группу перешли старшие дети. родители которых тоже решили отправить детей в школу с 7 лет) мы пришли с 5 февраля.
И начался хаос! Новые воспитательницы детьми занимаются исключительно на музыкальных занятиях, посвященных весеннему утреннику, на улицу не выводят даже при весенних погодах, драки между мальчиками, постоянные крики воспитателей и , как результат, полная смена поведения моего ребенка. Я стала переживать! А потом был утренник, где я увидела картину: Лера и еще 5 человек выбиваются из общего коллектива своей активностью, а в целом группа - слабая. И я подумала,что. возможно, в младшей группе будет даже бОльший рост. Предварительно, я поговорила с родителями детей нашей новой группы, услышала их отзывы о воспитателях и в целом об атмосфере. Познакомилась с воспитателями, которые с первой минуты вызвали во мне полное доверие, побывала в этой группе, увидела на сколько она живая, по сравнению с той, в которой провела 2 года моя дочь. Пообщалась с психологом и воспитателем с лучшей репутацией в нашем саду и в конце концов написала заявление о переводе Леры в младшую группу "Соняшники". Даже сейчас, когда решение принято, я продолжаю переживать, правильно ли я сделала. тк в старой группе остались подруги, девочки с которыми у нее уже появились общие интересы, секреты. Понимаю... Но очень надеюсь, что все сделала правильно.
Сегодня-первый день в новой группе. Шли - и переживали, не знаю кто больше! Но каково было мое удивление, когда Лера с улыбкой на лице и в хорошем настроении зашла в группу и стала знакомится с детками! Дай бог, чтобы мы вместе перешли этот рубеж и пошли дальше!

Прикоснулась к легенде

Сегодня день - когда я еще раз поняла,что я на правильном пути... Встреча с человеком легендой - Николай Николаевич Шуть!Семинар-практикум, где он говорил о смысле-жизни, о своей жизненной позиции, немного о семейных ценностях, об отношении к детям и к делу всей своей жизни.
Учитель, игромастер, академик, философ, композитор, писатель... Множеством талантов обладает этот человек. Сегодня мне хотелось записывать каждое слово, фотографировать каждый жест, улавливать сеюсекундную мимику.Я в восторге от жизненной позиции, от отношения ко всему,что он делает. Мурашки по телу, когда он говорит о детях... (бережно, трепетно, с огромной ответственностью). Темп жизни, который буквально зашкаливает, не мешает этому уникальному в своем роде человеку , быть доступным всем и каждому. Он готов и получает, как мне кажется, искреннее удовольствие,когда помогает: детям - быть счастливыми, взрослым - находить ответы на самые сложные вопросы. 
Мне сложно передать эмоции, которые я пережила сегодня. Получила невероятный заряд энергии! Спасибо !!!

Книга "Застывший взгляд"

Книга "Застывший взгляд". Цитаты:

- при гипнозе обнаруживает совершенно те же симптомы, что и при телепросмотре
- за проведенный у телевизора вечер в зрителе сжигается гораздо меньше калорий, чем при абсолютном безделье
- при просмотре телевизора активность глаз сводится на нет, их оцепенение передается всему телу, и даже самые непоседливые детишки часами сидят перед телевизором неподвижно. Врачи называют такое двигательным застоем .Проблема заключается не в пассивности мускулов, а в пассивности воли, управляющей мускулами. Тут имеет место снижение, деградация активности, застои воли, а тем самым и деградация личности
- телевидение незаметно управляет мыслями
- эмоции, записанные на жестком диске: экран не только ведет взгляд, словно марионетку, но и направляет эмоции в совершенно определенные стороны, где они намертво застывают с прямо-таки принудительной силой

Что дает телевизор человеку:
1) растет одиночество
2) стресс вместо свободного времени
3) нереальность и страх
4) деградирует культура чтения
5) чем больше телевидения, тем меньше знания
6) растут социальные дистанции
«Население с низким уровнем образования предпочитает телевидение, с более высоким — газету, журнал, книгу»
7) заядлые телезрители хуже успевают в школе
"исключительно негативная зависимость выразительности речи, математических способностей и навыков чтения от частоты телепросмотров»
8) растущая подверженность манипуляциям

- Телевидение внушает пассивность
- «Статистики утверждают, что в среднем за свою жизнь вплоть до поступления в колледж молодой человек мог увидеть в масс-медиа изображения более чем 200 000 преступлений, связанных с насилием, и репортажи о примерно 16 000 убийствах — по телевизору»
- Движение — жизненная стихия ребенка!!!!!!!! Тот, кто отключает движение, лишает ребенка важнейшего вида активности. Такое лишение, «обкрадывание» психологи называют депривацией, а в этом возрасте оно вызывает столь тяжкие последствия, что следует характеризовать его как насилие

Не может быть и речи о том, чтобы сажать перед телевизором ребенка до четырех лет. Программы могут быть сколь угодно «рассчитанными на детей», и притом с самыми добрыми намерениями, — им все равно не возместить вреда, который наносится ребенку тяжкой депривацией, какую представляет собой процесс зрительного восприятия

Вторая фаза, длящаяся до десятилетнего возраста, по-прежнему слишком чувствительна, чтобы позволять детям бесконтрольно пользоваться телевизором

- Исследования четко показали, что дети, часто пользующиеся телевизором, подвержены серьезному риску остаться без глубоких знаний о мире; они хуже умеют читать, хуже отличают реальное от вымысла; у них хуже развито воображение; они с большим страхом воспринимают мир; им свойственна повышенная тревожность сознания в сочетании с большей агрессивностью. Все это приводит к тому, что, когда ребенок идет в школу, он меньше приспособлен к жизни

- Решение не допускать ребенка к телевизору, пока он не пойдет в школу, требует мужества, но будет полностью обоснованным с точки зрения современных исследований по физиологии и психологии детского возраста

- Родительский долг — быть рядом с малышами во время просмотра, даже если речь идет об исключительно «детских» передачах

- У детей, проводящих перед телевизором ежедневно по десять-пятнадцать часов, кора головного мозга подобна пустыне.  Они страдают полной потерей способности воображения (специалист по физиологии органов чувств Хорст Прен)

- Сильными личностями становятся не те, кто трусливо поддакивает господствующей моде, а те, кто мужественно держится своей, не совпадающей с модой позиции.

- Ребенок, отказавшийся от телевизора, не потеряет вообще ничего существенного, кроме впустую растраченного времени, которое куда полезнее проводить в активных занятиях. Ни одна телепередача не предлагает элементов образования и знаний, которые нельзя приобрести (и часто в много более удачном виде) через печатные издания или другим путем

- Вслед за утратой большой частью населения письменного языка постепенно утрачивается и владение речью

- Рост нарушений развития речи следует связывать не столько с медицинскими факторами, сколько с изменившимися социокультурными условиями, в которых растут нынешние дети

- Телеэкран не только препятствует формированию речи и артикуляции. Он блокирует и спонтанные, творческие игры и естественное движение, не давая детям стимулов, столь необходимых им для формирования двигательных навыков и органов чувств

- Развитие речи зависит от живого присутствия человека с его адресованной конкретному слушателю (в данном случае — ребенку) речью

- Всюду, где одновременно поют, играют, говорят и движутся, дети чувствуют себя в своей стихии и совсем неспроста стремятся вновь и вновь повторять свои песенки и стишки, куплеты и хороводы

- Чтобы крепло тело, в определенном ритме должны следовать друг за другом приемы пищи и питья — но точно так же «речевое тело» ребенка живет в стихии ритмического повтора

Ярмарка в детском саду

В четверг 18.09.2014  в детском саду будет Ярмарка. Дети разучивают песни, примеряют наряды, а родители готовят товар)) Сначала я хотела испечь песочное печенье, но вдруг... После разговора с творческой и неравнодушной мамочкой, у меня появилось желание сделать еще что-то своими руками. Вуаля: мини-букетик из конфет и необычные платочки. Мило и патриотично.

Новоселица

Спешу делиться приятным

И снова целая куча новостей!
Начался учебный год: неожиданно, быстро, шумно и познавательно!
У Леруськи сразу два новых правила: дневной сон в саду и посещение Дошколятко (дошкольный кружок).
Новости из Детского сада
1) на базе нашего садика будет создан музей украинской культуры. Пока такие мини-музеи создаются в каждой группе силами родителей. Мы тоже внесли свой вклад, наш рушничок и украинская хустинка занимают почетное место!
2) мы получили творческие альбомы за прошлый учебный год и вчерашний вечер посвятили просмотру того, что наша доченька успела сделать. Смотрели всей семьей!
3) в этом году мы получаем на выходные домашнее задание - учимся писать: палочки, кружочки, треугольники. Не зря были куплены прописи и мы честно все лето писали ежедневно по 3 строчки! Надеюсь, это поможет Лерочке.

Дошколятко - дошкольное учреждение на базе Детского дома творчества. В этом году детки успеют освоить такие предметы: танцы, пение, рисование, труд, "Я познаю мир" и английский. Доченьке очень нравятся занятия, а мне нравится сама атмосфера в этом заведении. Когда видишь такое количество детей и неравнодушных родителей, понимаешь, что все обязательно будет хорошо!

Сегодня были на уроке живописи. Лерочка рисовала торт. пирожные. Получился такой себе вкусный час. Теперь я хочу попасть на мастер-класс и нарисовать свою первую картину маслом, которая в будущем станет подарком хорошему  человеку!

В голове куча планов: сделать загранпаспорта, сходить на балет, если получится - стать участником фестиваля ведущих в Харькове и много-много всего, что обязательно хочется успеть!
Я всем и каждому желаю насыщенных, интересных, плодотворных и коротких дней!